Vzdelávanie detí v oblasti ochrany
prírody v Materskej škole a Základnej škole Trebatice
Ochrana
prírody a zodpovedné nakladanie s odpadmi patria medzi dôležité témy, ktorým sa
je potrebné venovať a s výchovou začať u našich najmenších. Prostredníctvom
vzdelávacích aktivít primeraných veku detí sa školy snažia viesť deti k
environmentálne zodpovednému správaniu už od útleho veku. Tieto potom doma
vzdelávajú svojich rodičov, starých rodičov a širšie okolie, vďaka čomu sa naša
spoločnosť stáva zodpovednejšou a menej ľahostajnou k svojmu okoliu.
Vzdelávanie
v oblasti odpadového hospodárstva je zamerané najmä na predchádzanie vzniku
odpadov, opätovné použitie materiálov a správnu separáciu odpadu. Obsah a forma
vzdelávania sú prispôsobené veku detí.
Materská škola – učenie hrou a
zážitkom
V
materskej škole je vzdelávanie zamerané na jednoduché a zrozumiteľné aktivity.
Deti sa zábavnou a interaktívnou formou učia rozlišovať základné druhy odpadu,
spoznávajú farebné kontajnery a chápu, prečo je dôležité nevyhadzovať odpadky
do prírody. Je dôležité dodať, že už škôlkari poznali farby nádob na odpady a
základy druhy materiálov, ktoré do nich patria.
Veľký
dôraz sa kladie na opätovné použitie odpadov. Deti prichádzajú
s vlastnými nápadmi, ako využiť rôzne obaly, papier či plastové materiály pri
tvorivých činnostiach. Vyrábajú hračky a dekorácie, čím sa u nich rozvíja
kreativita a zároveň pochopenie, že odpad nemusí vždy skončiť v koši. Ako
príklad povedali kreslenie na použitý papier a súhlasili s tým, že aj oni na
jeseň vyrábali gaštanových panáčikov.
Základná škola – porozumenie a
zodpovednosť
Žiaci
základnej školy sa venujú téme odpadového hospodárstva už podrobnejšie. Okrem
správnej separácie odpadu sa učia aj o jeho ďalšom spracovaní, recyklácii a
negatívnych dopadoch nesprávneho nakladania s odpadmi na životné prostredie.
Súčasťou
vzdelávania je aj prevencia vzniku odpadu – žiaci diskutujú o možnostiach, ako
znížiť množstvo odpadu v každodennom živote, napríklad používaním opakovane
použiteľných obalov, fliaš či desiatových boxov. Žiaci sa veľmi proaktívne
zapájali do diskusie a hovorili o tom, ktorý odpad patrí do ktorej nádoby, ako
opätovne používajú odpad a zvládli aj záverečný kvíz, ktorý otestoval ich
doterajšie schopnosti a zároveň zahŕňal zaujímavosti zo sveta odpadov, kde
mohli tipovať, či je odpoveď správna alebo ide o chyták.
